Uczniowie klasy III naszej szkoły z zaangażowaniem i radością realizowali innowację pedagogiczną „CZYTAM Z KLASĄ – lekturki spod chmurki” Honoraty Szaneckiej. Projekt ten składał się z trzech modułów, a jego głównym celem było rozwijanie kompetencji czytelniczych, kreatywności oraz umiejętności emocjonalnych i społecznych dzieci.
Moduł I – „Dzieci z Bullerbyn” Astrid Lindgren
W pierwszym module uczniowie sięgnęli po znaną i lubianą książkę „Dzieci z Bullerbyn”. W ramach pierwszego zadania wypełnili lekturniki: uzupełnili okładkę, podpisali się oraz starannie wykonali strony związane z treścią lektury, rozpoczynając w ten sposób swoją czytelniczą przygodę.
W kolejnym zadaniu uczniowie wspólnie stworzyli grę planszową na podstawie książki. Współpracując w grupach, zaprojektowali planszę i karty z pytaniami. Gra nie tylko pomogła utrwalić treść lektury, ale także rozwinęła umiejętność współpracy i logicznego myślenia.
W trzecim zadaniu uczniowie wykonali trójwymiarowy model sceny z Bullerbyn, odtwarzając zagrody i mieszkańców przy użyciu kartonów oraz różnych materiałów plastycznych. Dzieci mogły wcielić się w małych architektów i twórców, rozwijając przy tym zdolności manualne i wyobraźnię.
Na zakończenie modułu uczniowie stworzyli Drzewo Emocji. Na kolorowych liściach zapisali sytuacje, które wywołują w nich radość, a gotowe drzewko stało się piękną i inspirującą klasową dekoracją.
Moduł II – „Dziewczynka z parku” Barbara Kosmowska
Drugi moduł rozpoczął się tradycyjnie od wypełnienia lekturnika. Następnie uczniowie zaprojektowali i stworzyli klasowe Koło Fortuny z pytaniami dotyczącymi przeczytanej książki. Zabawa połączona z nauką przyniosła dzieciom wiele radości i była świetną okazją do powtórzenia treści lektury.
W kolejnym zadaniu każdy uczeń indywidualnie zaprojektował swoją wersję okładki książki, używając m.in. farb. Prezentując przy tym kreatywność i indywidualne spojrzenie uczniów na lekturę.
Zwieńczeniem modułu było emocjonalne zadanie: kolejna gałąź Drzewa Emocji, tym razem poświęcona uczuciom smutku i złości. Uczniowie wycięli liście z kolorowego papieru i zapisali na nich sytuacje wywołujące te emocje, rozwijając w ten sposób umiejętność nazywania i rozumienia własnych przeżyć.
Moduł III – „Pamiętnik Czarnego Noska” Janina Porazińska
W trzecim module uczniowie czytali książkę „Pamiętnik Czarnego Noska”. Zgodnie z tradycją uzupełnili lekturniki, a następnie przystąpili do kolejnych kreatywnych zadań.
W drugim zadaniu stworzyli duży kontur bohatera – Czarnego Noska – i wypełnili go rysunkami przedstawiającymi jego przygody. Była to doskonała okazja do przypomnienia wydarzeń z książki i rozwijania zdolności plastycznych.
Kolejnym zadaniem było wykonanie mapy miejsc, w których rozgrywały się najważniejsze sceny z lektury. Dzięki temu uczniowie lepiej zrozumieli przestrzeń fabularną książki i rozwijali umiejętność orientacji przestrzennej.
Na zakończenie uczniowie stworzyli kolejną gałąź Drzewa Emocji, tym razem poświęconą strachowi i odwadze. Na liściach zapisali sytuacje, w których doświadczają tych emocji, kontynuując naukę świadomego przeżywania i wyrażania uczuć.
Realizacja innowacji „CZYTAM Z KLASĄ – lekturki spod chmurki” była dla uczniów klasy III niezwykle rozwijającym doświadczeniem. Poprzez zabawę, twórcze działania i refleksję emocjonalną uczniowie nie tylko pogłębili umiejętność czytania ze zrozumieniem, ale także nauczyli się lepiej rozumieć siebie i innych. Gratulujemy dzieciom zaangażowania, kreatywności i wspaniałych efektów ich pracy!