• Aktualności

  • Aktualności

            • Wizyta klas 0–III w Urzędzie Miejskim, Bibliotece i Straży Pożarnej w Tarnogrodzie

            • W dniu 20.05.2025 r. uczniowie klas 0–III naszej szkoły mieli wyjątkową okazję zwiedzić ważne instytucje znajdujące się na terenie Tarnogrodu. Dzięki uprzejmości Pana Burmistrza Pawła Deca, Zastępcy Burmistrza Pana Tomasza Legiecia, Pani Sekretarz oraz innych pracowników Urzędu Miejskiego i Straży Pożarnej, dzieci mogły poznać „od zaplecza” codzienną pracę osób zaangażowanych w życie naszej gminy.

              Pan Burmistrz serdecznie powitał uczniów, oprowadził ich po swoim gabinecie, a także po gabinetach Zastępcy i Pani Sekretarz, przedstawiając przy tym funkcje poszczególnych stanowisk oraz wyjaśniając, jak ich praca wpływa na funkcjonowanie całej gminy. Dzieci z zaciekawieniem słuchały, jak działa urząd i kto odpowiada za konkretne sprawy mieszkańców.

              Następnie rolę przewodnika przejął zastępca Burmistrza -  PanTomasz Legieć, który zaprowadził uczniów do Urzędu Stanu Cywilnego. Tam dzieci z ogromnym entuzjazmem mogły zeskanować swoje odciski palców — zupełnie jak podczas wyrabiania dowodu osobistego!

              Kolejnym punktem wycieczki była Miejska Biblioteka Publiczna. Pani Sekretarz opowiedziała dzieciom o funkcjonowaniu biblioteki oraz o wyjątkowej atrakcji tego miejsca – jedynym w swoim rodzaju „Muzeum Nożyczek”, które wzbudziło niemałe zainteresowanie wśród uczniów.

              Na zakończenie wycieczki dzieci odwiedziły Jednostkę Straży Pożarnej. Tutaj czekało na nich wiele atrakcji: przymierzanie hełmu strażackiego, oglądanie specjalistycznego sprzętu, zwiedzanie wnętrza wozu strażackiego, czy też oglądanie quada. Jednak największą radość sprawiło dzieciom użycie węża strażackiego — zadania wcale niełatwego, wymagającego asekuracji osoby dorosłej.

              To była niezwykle pouczająca i pełna wrażeń wycieczka, która na długo pozostanie w pamięci naszych najmłodszych uczniów. Serdecznie dziękujemy Panu Burmistrzowi, Panu Zastępcy i pozostałym pracownikom urzędu za przybliżenie dzieciom "tajników" ich pracy, od której zależy funkcjonowanie naszych domostw, szkół i całej gminy.

            • Konkurs "Energia z rolnictwa"

            • Szanowni Państwo,

              w imieniu Krajowego Ośrodka Wsparcia Rolnictwa informujemy o rozpoczęciu ogólnopolskiej kampanii informacyjno-promocyjnej dotyczącej odnawialnych źródeł energii (OZE). Celem naszej inicjatywy jest zwiększanie świadomości młodego pokolenia oraz promowanie nowoczesnych, przyjaznych środowisku rozwiązań energetycznych wspierających rozwój regionów.

              Istotą kampanii jest realizacja Konkursu „Energia z rolnictwa" skierowanego do uczniów szkół podstawowych klas IV-VIII z terenów gmin wiejskich i miejsko-wiejskich. Chcemy zainteresować uczniów szkół podstawowych, pedagogów i rodziców tematyką OZE i zwrócić ich uwagę na potencjał, który technologie OZE przynoszą nie tylko w makroskali, ale przede wszystkim lokalnie. O tym opowiadamy w spocie promocyjnym, który ma być inspiracją do przygotowania pracy konkursowej w formie pracy plastycznej (konkurs indywidualny dla uczniów klas IV-VI) lub filmu (konkurs grupowy dla uczniów klas VII-VIII) na wybrany temat:

              ·         wieś lub gmina zielonej transformacji (rozumiane jako wieś lub gmina efektywna energetycznie, wykorzystująca technologie OZE z uwzględnieniem potencjału energetycznego gospodarstw rolnych znajdujących się na terenie gminy),

              ·         moje rodzinne gospodarstwo zielonej transformacji (rozumiane jako gospodarstwo efektywne energetycznie, wykorzystujące technologie OZE z uwzględnieniem potencjału energetycznego gospodarstwa rolnego).

              Zwracamy się z uprzejmą prośbą o rozpropagowanie informacji o konkursie wśród szkół podstawowych zlokalizowanych na terenie Państwa gminy.

              Wierzymy, że dzięki Państwa zaangażowaniu dotrzemy do jak najszerszego grona uczniów klas IV-VIII, przyczyniając się do kształtowania postaw promowania zrównoważonego rozwoju w naszych lokalnych społecznościach oraz odpowiedzialności za środowisko naturalne.

              Zgłoszenia konkursowe należy wysyłać w okresie od 19.05.2025 r. do 06.06.2025 r. Więcej informacji na temat konkursu można znaleźć pod adresem https://www.nagrodyzenergia.pl/before oraz na profilu Facebook „Nagrody z energią".

               

              Z poważaniem,

              Sekretariat Henryka Smolarza

              Dyrektora Generalnego KOWR

              +48 22 376 70 00

              www.gov.pl/kowr

               

              Z poważaniem,

              Agnieszka Działo

              Dyrektor Szkoły Podstawowej 

              w Luchowie Dolnym

            • Konkurs plastyczny dla dzieci „Po co bobry budują tamy?”

            • Weź udział w ogólnopolskim konkursie plastycznym i wygraj rower!

              Zapraszamy dzieci w wieku 5–9 lat do stworzenia pracy plastycznej, która odpowie na pytanie: po co bobry budują tamy? Konkurs to część działań edukacyjnych czasopisma „Wodne Sprawy” i towarzyszy premierze książki o tym samym tytule.

              Temat pracy

              Zadanie konkursowe: stwórz pracę plastyczną pokazującą życie bobrów i rolę tam w przyrodzie. Możesz pokazać np.:

              • żeremie, tamę lub środowisko życia bobrów
              • jak tama zatrzymuje wodę i tworzy mokradła
              • inne zwierzęta korzystające z siedliska bobrów

              Forma: dowolna technika plastyczna – rysunek, malarstwo, kolaż, wycinanka, praca przestrzenna. Zachęcamy do użycia materiałów naturalnych (np. liści, kory, patyków)

              Kto może wziąć udział?

              • Dzieci w wieku 5–9 lat z przedszkoli, zerówek i klas I–III szkół podstawowych
              • Prace mogą zgłaszać nauczyciele, opiekunowie lub placówki
              • Każde dziecko może zgłosić tylko jedną pracę

              Terminy

              • Start konkursu: 12 maja 2025 r.
              • Zgłoszenia do: 20 czerwca 2025 r. (decyduje data stempla pocztowego)
              • Ogłoszenie wyników: 14 lipca 2025 r.

              Nagrody w konkursie:

              Rower dziecięcy o wartości 2000 zł

              Hulajnoga o wartości 1000 zł

              Zestaw małego przyrodnika: lornetka, lupy, plecak – wartość 500 zł. Możliwe dodatkowe wyróżnienia!

              Jak zgłosić pracę?

              Wydrukuj i wypełnij formularz zgłoszeniowy [ pobierz tutaj – PDF].

              Dołącz do pracy i wyślij pocztą na adres:„Pectore-Eco” Sp. z o.o. ul. Zwycięstwa 14 lok. 8444-100  dopiskiem: Konkurs plastyczny – Po co bobry budują tamy?

              Dane osobowe

              Zgłoszenie oznacza zgodę na przetwarzanie danych wyłącznie w celach konkursowych. Prace nie będą zwracane. Organizator zastrzega sobie prawo do publikacji wybranych prac w czasopiśmie „Wodne Sprawy” oraz na stronie internetowej i w mediach społecznościowych.

              Ogłoszenie wyników

              Zwycięskie prace opublikujemy:

              • na stronie www.wodnesprawy.pl (zakładka, Konkurs),
              • na naszych profilach na Facebooku, Instagramie i Linkedin

               Pobierz regulamin konkursu [PDF] Pobierz formularz zgłoszeniowy [PDF]

              Masz pytania? Skontaktuj się z nami: redakcja@wodnesprawy.pl

               

               

            • Konstytucja 3 maja

            • W dniu 7 maja 2025 roku w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia  upamiętniająca 234 rocznicę uchwalenia Konstytucji 3 Maja. Wydarzenie miało na celu uczczenie ważnych kart z historii naszej Ojczyzny. Była to żywa lekcja historii. Po odśpiewaniu hymnu uczniowie zaprezentowali część artystyczną.

              Kotyliony, odświętne stroje i scenografia w biało-czerwonych barwach nadały całości szczególnego charakteru. Akademie dopełniły współczesne pieśni patriotyczne.

            • Lotniczy Dzień Dziecka

            •  

              Szanowni Państwo,

              w imieniu Aeroklubu Lubelskiego w Radawcu mam zaszczyt zaprosić Państwa na Lotniczy Dzień Dziecka, który odbędzie się 25 maja 2025 roku na terenie naszego lotniska w Radawcu.

              Wydarzenie to jest wyjątkową okazją do rodzinnego spędzenia czasu w otoczeniu lotniczych atrakcji – w programie przewidujemy m.in. loty zapoznawcze, możliwość zapoznania się z działalnością Aeroklubu, strefy zabaw dla dzieci, konkursy oraz inne niespodzianki.

              Będziemy wdzięczni za pomoc w promocji wydarzenia poprzez umieszczenie załączonego plakatu w widocznym miejscu w Państwa instytucji/placówce a także na stronach www oraz profilach w mediach społecznościowych Państwa oraz jednostek podległych. Dzięki temu więcej mieszkańców regionu będzie mogło dowiedzieć się o naszej inicjatywie i wziąć w niej udział.

              W razie pytań pozostaję do dyspozycji.

               

              Z lotniczym pozdrowieniem,

              ppłk rez. dr Radosław Sałata

              Dyrektor Aeroklubu Lubelskiego w Radawcu

              tel. 603 303 226

               

              Z poważaniem,

              Agnieszka Działo

              Dyrektor Szkoły Podstawowej

              w Luchowie Dolnym

            • Uczniowie naszej szkoły uczestniczyli w Regionalnym Upamiętnieniu 20 Rocznicy Śmierci Największego z Rodu Polaków św. Jana Pawła II

            • W dniu 24 kwietnia 2025 roku uczniowie naszej szkoły wraz z rodzicami wzięli udział w Regionalnym Upamiętnieniu 20 Rocznicy Śmierci Największego z Rodu Polaków – św. Jana Pawła II, które odbyło się w Łukowej.

              Uroczystości rozpoczęły się w Kościele Parafialnym pw. NMP w Łukowej, gdzie uczestnicy mieli okazję wysłuchać wzruszającego Koncertu Papieskiego w wykonaniu Chóru "Harmonia". Z dumą informujemy, że wśród wykonawców wystąpiła uczennica klasy II naszej szkoły – Aleksandra Gol. Następnie odprawiona została uroczysta Msza Święta dziękczynna w intencji życia i Pontyfikatu św. Jana Pawła II – Papieża, który zmienił oblicze nie tylko Kościoła, ale i całego świata.

              Po części religijnej uczestnicy udali się do Gminnego Ośrodka Kultury w Łukowej, gdzie zaprezentowano pamiątki związane z osobą św. Jana Pawła II. Zwiedzający mogli również obejrzeć wernisaż wystawy zdjęć z pielgrzymki Papieża do Zamościa. Kulminacyjnym momentem wydarzenia było wręczenie nagród laureatom Powiatowego Konkursu Plastycznego, zorganizowanego z okazji 1000-lecia Narodzin Królestwa Polskiego.

              Udział w tym wyjątkowym wydarzeniu był dla uczniów cenną lekcją historii, patriotyzmu oraz duchowego dziedzictwa, które pozostawił po sobie św. Jan Paweł II.

            • Przedszkolaki na Przeglądzie Wierszy i Piosenek Znanych i Lubianych

            •  

              Dnia 8 maja 2025 roku przedszkolaki z naszej szkoły miały przyjemność wziąć udział w Przeglądzie Wierszy i Piosenek znanych i lubianych, który odbył się w Przedszkolu Miejskim w Tarnogrodzie. To wyjątkowe wydarzenie zgromadziło młodych artystów z przedszkoli z całej gminy, którzy zaprezentowali swoje talenty w recytacji i śpiewie.

              Naszą szkołę dumnie reprezentowali Seweryn i Ignacy Leniart, którzy recytowali wiersz Juliana Tuwima „Okulary”. Ich występ był pełen emocji i zaangażowania, co spotkało się z entuzjastycznym przyjęciem publiczności.

              Wydarzenie okazało się niezwykle ciekawe, a wszyscy uczestnicy zaprezentowali się wspaniale, pokazując swoje umiejętności artystyczne. Młodzi wykonawcy oraz ich opiekunowie otrzymali nagrody i dyplomy indywidualne oraz dla przedszkola.,co z pewnością będzie miłym wspomnieniem na przyszłość.

              Cieszymy się, że nasze przedszkolaki miały okazję brać udział w tak inspirującym wydarzeniu, które rozwija ich pasje i umiejętności. Mamy nadzieję, że w przyszłości będą miały jeszcze wiele okazji do występów i dzielenia się swoimi talentami z innymi!

              Serdecznie gratulujemy Sewerynowi i Ignacemu oraz wszystkim uczestnikom!

            • SUKCES ALEKSANDRY

            • W dniu 29 kwietnia 2025 roku odbył się VIII Powiatowy Konkurs Wiedzy Biblijnej z Ewangelii św. Jana, zorganizowany przez Szkołę Podstawową nr 5 im. Księdza Jana Twardowskiego w Biłgoraju. W konkursie wzięli udział uczniowie szkół podstawowych z terenu powiatu biłgorajskiego. Celem wydarzenia było pogłębienie znajomości treści czwartej Ewangelii, kształtowanie postawy szacunku do Słowa Bożego, pogłębienie wiary i kształtowanie chrześcijańskich postaw w oparciu o Słowo Boże.

                        Naszą szkołę reprezentowała uczennica klasy VIII Aleksandra Ćwikła, która wykazała się bardzo dobrą znajomością Ewangelii św. Jana, zdobywając zaszczytne III miejsce.

                        Uroczyste wręczenie nagród odbyło się po zakończeniu części konkursowej. Uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy oraz nagrody  rzeczowe. Był to moment pełen radości i dumy, zarówno dla uczestników, jak i ich opiekunów.

                        Dyrektor Szkoły Pani Agnieszka Działo, złożyła gratulacje uczennicy za osiągnięty sukces, a także wyraziła uznanie dla wszystkich uczniów, którzy podejmują wysiłek w rozwijaniu swojej wiedzy i pasji.

                        Serdecznie gratulujemy Aleksandrze sukcesu oraz jej mamie za wsparcie i budowanie mocnych fundamentów wiary. Dziękujemy Oli za godne reprezentowanie naszej szkoły.

            • SPOTKANIE Z LEŚNICZYM

            • 30 kwietnia 2025 r. uczniowie klas IV - VIII Szkoły Podstawowej w Luchowie Dolnym uczestniczyli w zajęciach terenowych w kompleksie leśnym.  Pan Paweł Dec leśniczy z wykształcenia i zamiłowania opowiadał o wielu fascynujących tematach związanych z przyrodą, ochroną środowiska i  pracą leśnika.

               Tematem spotkania i zarazem cenną  lekcją  biologii i geografii były:

              • zwierzęta leśne – opowieści o zwyczajach dzikich zwierząt (jeleni, dzików, lisów, wilków, itp.), jak je obserwować i jak nie zakłócać ich życia.
              • roślinność – ciekawostki o drzewach, krzewach, roślinach runa leśnego, a także o roślinach chronionych.
              • ekosystem lasu – jak działa las jako całość: zależności między gatunkami, obieg materii, znaczenie martwego drewna.
              • zarządzanie lasem – jak wygląda praca leśniczego: sadzenie drzew, wycinki, kontrola zdrowia drzewostanu
              • ślady i tropy – jak rozpoznać, które zwierzę zostawiło ślad, jak czytać tropy w piasku lub błocie
              • historia lasu – lokalne legendy, historia danego obszaru leśnego, np. dawne puszcze, ślady osadnictwa.
              • bezpieczeństwo w lesie – jak się zachowywać, żeby nie zgubić się, co robić w razie spotkania z dzikim zwierzęciem.

              Dziękujemy za poświęcony czas, ciekawe opowieści i niezwykle wartościową lekcję przyrody. Dzięki Pana pasji i wiedzy mogliśmy lepiej zrozumieć las, jego mieszkańców i znaczenie ochrony środowiska.


               

            • 🎒 Rekrutacja ciągle trwa! Dołącz do naszej szkolnej rodziny! 🌼

            •  

              Szkoła Podstawowa w Luchowie Dolnym serdecznie zaprasza do zapisów do oddziału przedszkolnego oraz klasy pierwszej na rok szkolny 2025/2026! ✨

              Jeśli szukasz miejsca, w którym Twoje dziecko będzie czuło się bezpiecznie, radośnie i swobodnie się rozwijało – jesteś we właściwym miejscu! 👧👦

              Twórzmy razem piękne początki edukacyjnej przygody! 💙

              Dokumenty do pobrania w oddziale przedszkolnym

              lub na stronie  https://spluchowdolny.edupage.org/a/rekrutacja

            • Uwaga konkurs! "Bliżej pszczół"

            • Szanowni Państwo, w imieniu  Pana Marcina Kępowicza Dyrektora Branżowego Centrum Umiejętności w Pszczelej Woli w Zespole Szkół Rolniczych CKZ w Pszczelej Woli serdecznie zapraszamy na kolejną edycję konkursu „Bliżej pszczół" w dniach 29-30 maja 2025r.
              Konkurs ten z cennymi nagrodami dla uczniów, odbywa się w malowniczych zakątkach Pszczelej Woli. Przedsięwzięcie realizowane jest w oparciu o „Utworzenie i wsparcie funkcjonowania Branżowego Centrum Umiejętności w Pszczelej Woli" realizowanego w ramach Konkursu pt. Utworzenie i wsparcie funkcjonowania 120 branżowych centrów umiejętności (BCU), realizujących koncepcje˛ centrów doskonałości zawodowej (CoVEs) NUMER UMOWY KPO/22/1/BCU/U/0018
              Od wielu lat, ten konkurs organizujemy dla uczniów szkół podstawowych i szkół zawodowych. Celem konkursu jest popularyzacja wśród młodzieży szkolnej roli pszczoły miodnej w środowisku naturalnym oraz wiedzy na temat funkcjonowania pszczoły miodnej w industrialnej rzeczywistości.  A przede wszystkim budzenie zainteresowań pszczelarstwem.
              Mamy nadzieję, że w ten sposób choć przez krótką chwilę uczestnicy poobcują z tym fantastycznym owadem jakim jest pszczoła miodna.

              Regulamin konkursu w załączeniu. Na stronie Branżowego Centrum Umiejętności znajdą Państwo  informacje dotyczące konkursu:
              https://bcupszczelawola.pl/index.php/2025/04/29/ogolnopolski-konkursblizej-pszczol/

              Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Bliżej Pszczół-2 BCU.pdf
               

              Pozdrawiamy serdecznie, z wyrazami szacunku

              Organizatorzy

            • Przedszkolaki na ludową nutę – I Festiwal Tańca w Różańcu Drugim 🎶💃

            •  

              W niezwykle radosnej i barwnej atmosferze odbył się I Festiwal Tańca "Na ludową nutę", który zgromadził przedszkolaków z Luchowa Dolnego oraz okolicznych przedszkoli w miejscowości Różaniec Drugi. To wyjątkowe wydarzenie stało się prawdziwym świętem tańca, folkloru i dziecięcej radości! 🌸🌾

              Na scenie zaprezentowano piękne i różnorodne tańce ludowe, takie jak "Grozik", "Maryneczka", "W moim ogródecku" i wiele innych, które wzbudziły zachwyt zarówno wśród publiczności, jak i zaproszonych gości. Przedszkolaki nie tylko doskonale radziły sobie z układami tanecznymi, ale również oczarowały wszystkich kolorowymi, ludowymi strojami, które nawiązywały do polskiej tradycji i kultury.

              Każdy występ był nagradzany gromkimi brawami, a wśród publiczności nie brakowało wzruszeń i dumy z najmłodszych artystów. 🎉👏

              Gościem specjalnym wydarzenia była znana grupa "Tanew" z Młodzieżowego Domu Kultury w Biłgoraju, która zainaugurowała festiwal dynamicznym tańcem Krakowiak oraz prezentacją stroju krakowskiego. Ich występ wprowadził uczestników w klimat ludowego święta i dodał całemu wydarzeniu wyjątkowego charakteru.

              Festiwal był nie tylko okazją do wspólnej zabawy, ale też cenną lekcją kultury, rozwijającą umiejętności taneczne oraz zainteresowanie polskim folklorem. Każde dziecko oraz opiekunowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki, które będą przypominać im o tej niezwykłej przygodzie.

              To był dzień pełen uśmiechu, muzyki i wspólnego świętowania – mamy nadzieję, że to dopiero początek pięknej tradycji! ❤️🇵🇱

            • Międzynarodowe spotkanie przedszkolaków w ramach projektu eTwinning "Moja przygoda w muzeum"

            •  

              Dzieci z oddziału przedszkolnego miały niezwykłą okazję uczestniczyć w spotkaniu online na platformie Zoom ze szkołą partnerską z Rumunii. Wydarzenie odbyło się w ramach realizacji kolejnego zadania projektu eTwinning.

              Tym razem zadanie polegało na wspólnej zabawie z użyciem specjalnej kostki, którą dzieci przygotowały podczas wcześniejszych działań projektowych. Na ściankach kostki znajdowały się ilustracje przedstawiające różne pozycje baletowe. Spotkanie rozpoczęły dzieci z Rumunii, które rzucały kostką, a nasze przedszkolaki z zaangażowaniem odtwarzały wylosowane figury. Następnie role się odwróciły — dzieci z Luchowa losowały baletowe pozycje dla swoich rówieśników z Rumunii.

              Spotkanie dostarczyło dzieciom wiele radości i emocji. Było też ciekawym doświadczeniem kulturowym — przedszkolaki z zainteresowaniem wsłuchiwały się w język rumuński, który było słychać w tle. To wyjątkowe wydarzenie nie tylko rozbudziło kreatywność i aktywność ruchową dzieci, ale również wzmocniło więzi między partnerami projektu oraz otworzyło najmłodszych na inne kultury.

            • Projekt etwinning "The Butterfly effect"

            • Jednym z zadań w projekcie było przeprowadzić wywiady z kobietami ze swoich rodzin. Nasi uczniowie przeprowadzili takie rozmowy z mamami, ciociami i babciami. W wywiadach tych głównym tematem było jak wyglądała ich młodość, czasy szkolne oraz czas podjęcia pierwszej pracy. wywiady uczniowie przeprowadzali w języku polskim a później ich zadaniem było przetłumaczyć je na język angielski. Wywiady te zostały umieszczone na platformie twinspace, gdzie uczniowie z innych szkół partnerskich mogli się z nimi zapoznać. Natomiast nasi uczniowie zapoznali się z wywiadami umieszczonymi przez naszych partnerów z Hiszpanii, Turcji i Włoch. Oto efekty ich pracy: 

              https://www.canva.com/design/DAGj9Cl-nKE/JNqfW-WsIs1RIXs0WsjnGw/view?utm_content=DAGj9Cl-nKE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h73c9f6fbdc

               

              1. Aktywność na rozgrzewkę:  WYWIAD

               

              Uczniowie muszą przeprowadzić wywiad ze swoją babcią lub inną osobą, którą znają z innych pokoleń (sąsiadka, przyjaciółka, nauczycielka...). Mogą wybrać różne formaty, aby to zrobić: audio, wideo, pisanie... I mogą to robić w grupach, parach lub indywidualnie. A potem muszą podzielić się informacjami w języku angielskim na naszej twinspace. Mogą to zrobić za pomocą napisów w filmach, po prostu podsumowując otrzymane informacje w akapicie z kilkoma zdjęciami lub w audio w języku angielskim. Prosimy o dostosowanie formatu do wieku uczniów. Podaję kilka sugestii dotyczących pytań, ale nie krępuj się ich modyfikować. Byłoby ciekawie, gdyby uczniowie dodali również kilka pytań. Rozmowy te powinny być gotowe do końca października.

               

               

              Kontekst osobisty:

                     Jak wyglądało Twoje życie w młodości? Jakie miałeś marzenia lub aspiracje?

                     Jaką rolę w Twojej karierze lub decyzjach zawodowych odegrała Twoja rodzina?

              Doświadczenie zawodowe:

                     W jakim wieku zacząłeś pracować i jakie wykonywałeś prace?

                     Jak wyglądało środowisko pracy w porównaniu z tym, co widzimy dzisiaj?

                     Czy pamiętasz jakieś konkretne wyzwania, z którymi musiałeś się zmierzyć w swojej pracy?

              Role płciowe:

                     W jaki sposób Twoja płeć wpłynęła na Twoje możliwości zatrudnienia?

                     Czy doświadczyłaś dyskryminacji lub nierówności w pracy z powodu bycia kobietą? Czy możesz podzielić się jakimiś anegdotami?

              Wpływ edukacji:

                     Jaki poziom wykształcenia udało Ci się osiągnąć i jak Twoim zdaniem wpłynęło to na Twoje możliwości zatrudnienia?

                     Czy uważasz, że edukacja kobiet zmieniła się od czasów twojej młodości? W jaki sposób?

              Zmiana paradygmatów:

                     Jak zmieniło się postrzeganie pracy kobiet na przestrzeni Twojego życia?

                     Jakie znaczące zmiany zaobserwowała Pani w życiu zawodowym kobiet w ciągu ostatnich kilku dekad?

              Porady i refleksje:

                     Co chciałaby Pani powiedzieć współczesnym młodym kobietom na temat pracy i kariery?

                     Czy jest coś, co chciałbyś zrobić inaczej w swoim życiu zawodowym?

               

               

              Wywiad Bartek (polski)

              Jak wyglądało twoje życie w młodości? 

              W okresie szkolnym poznałam wiele nowych osób, co sprawiło, że stałam się bardziej otwarta na świat i ludzi. 

              Jakie miałaś marzenia lub aspiracje? 

              Od zawsze chciałam zostać właścicielką dużego, pięknie prosperującego hotelu nad morzem. 

              Jaką rolę w Twojej karierze lub decyzjach zawodowych odegrała twoja rodzina? 

              Moja rodzina zawsze mnie wspierała. Mama zawsze powtarzała, że marzenia się nie spełniają. Marzenia się spełnia samemu. 

              W jakim wieku zaczęłaś pracować i jaką wykonywałaś pracę? 

              W wieku 19 lat wyjechałam do Holandii. Tam podjęłam swoją pierwszą pracę. Było to sprzątanie prywatnych domów. 

              Jak wyglądało środowisko pracy w porównaniu z tym, co widzimy dzisiaj? 

              Kilkanaście lat temu o pracę było bardzo ciężko. 

              Czy pamiętasz jakieś konkretne wyzwania, z którymi musiałem się zmierzyć w swojej pracy? 

              Głównym utrudnieniem był język niderlandzki, którego nie znałam. 

              W jaki sposób twoja płeć wpłynęła na twoje możliwości zatrudnienia? 

              Myślę, że moja płeć nie miała znaczenie przy podjęciu pracy za granicą. 

              Czy doświadczyłaś dyskryminacji lub nierówności w pracy? 

              Nie doświadczyłam za to słyszałam wiele miłych komentarzy, że dobrze i sumiennie wykonuję swoją pracę. 

              Jaki poziom wykształcenia udało ci się osiągnąć? 

              Ukończyłam technik hotelarstwa, odbyłam kilka szkoleń i warsztatów dla recepcjonistów. 

              Uważasz, że edukacja kobiet zmieniła się od czasów Twojej młodości? W jaki sposób? 

              Myślę, że teraz jest więcej kierunków w technikum czy liceum. Przez co kobiety mogą kształcić się w wielu kierunkach lub w jednym konkretnym. 

              Jak zmieniło się postrzeganie pracy kobiet na przestrzeni twojego życia? 

              Kobiety częściej wykonują męskie zawody, coraz częściej obejmują pracę w zarządach, są bardziej odważne i nie boją się wyzwań. 

              Co chciałaby pani powiedzieć współczesnym młodym kobietom na temat pracy i kariery? 

              Chciałabym powiedzieć, że każda praca jest ważna, oferuje nam różne perspektywy i pomysły. Współpraca z ludźmi o różnych umiejętnościach, zdolnościach, poziomie doświadczenia, pozwala na doskonalenie własnych umiejętności. 

              Wywiad z babcią Michał (angielski)

               What was your life like in your youth?

              In my youth, I worked with my parents on a farm and I didn't have the opportunity to go to university. I wanted to get a profession and work for myself. Together with my mother, I sewed clothes at home. Together with my mother, I sewed clothes at home. And then I went to a tailoring school to further my education.

              What role has your family played in your career or career decisions?

              My family did not decide about my education. I chose the school myself, I wanted to work. My family did not decide about my education. I chose the school myself, I wanted to work to learn. Of course, my parents agreed and they liked my decision.

              At what age did you start working and what kind of work did you do?

              As a sixteen-year-old, I worked in a tailor's shop and sewed clothes.

              What was the work environment like compared to what we see today?

              The atmosphere at work was friendly, only women worked there.

              Do you remember any specific challenges I had to face in my work? No.

              How has your gender affected your employment opportunities?

              Only women worked in my job, so women were needed to work.

              Have you experienced discrimination or inequality at work? No

              What level of education have you achieved?

              I got a job immediately after school and without any problems. I got a job as a seamstress, thanks to which I could earn money and support myself.

              Do you think that women's education has changed since you were young? How?

              This is how more and more women have changed, they are getting higher education and working in a specific profession.

              How has the perception of women's work changed over the course of your life?

              In recent years, women have been achieving higher and higher education and thanks to this they are getting promoted at work, giving up starting families, wanting to develop professionally.

              What would you like to say to today's young women about work and career?

              Work and career cannot be more important than family and raising children. In my opinion, first the family and children, and then the career.

              What would you like to change in your professional life?

              I wouldn't change anything.

               

              Wywiad Lena (polski)

               1. Zawsze chciałam być nauczycielką i pracować z dziećmi. Moje życie w młodości różniło się od tego, jak żyją dzieci teraz. Miałam więcej obowiązków niż przyjemności.  Spędzałam dużo czasu na świeżym powietrzu, pomagając rodzicom w gospodarstwie. Największą przyjemnością była zabawa z przyjaciółmi. 

              2. Chciałam zostać nauczycielką i moja rodzina pomogła mi w tym, ponieważ potrzebne były pieniądze. 

              3. Zaczęłam pracować, kiedy miałam 20 lat i pracowałam w restauracji jako kelnerka, 

              a w wieku 22 lat pracowałam jako nauczycielka.  

              4. Atmosfera w pracy była bardzo przyjemna, wszyscy byli bardzo pomocni. Nikt się nie śpieszył. Pomagali sobie nawzajem.  

              5. Największym wyzwaniem dla mnie w pracy było porozumiewanie się w języku angielskim.  

              6.  Uważam, że moja płeć nie miała znaczenia podczas zatrudnienia. 

              7. nie 

              8. Udało mi się skończyć studia. Dzięki temu znalazłam dobrą pracę.  

              9.  Uważam, że coraz więcej kobiet stara się teraz zdobyć wyższe wykształcenie, znaleźć lepszą pracę.  

              10. Praca kobiet nie różni się od pracy mężczyzn. Kobiety pracują tak samo jak mężczyźni i ich praca jest doceniana.  

              11.  Kobiety mają lepsze warunki pracy, które pozwalają im pracować zawodowo i wychowywać dzieci. Kobiety w życiu zawodowym osiągają coraz większe sukcesy, często zostają nawet szefem. 

              12. Jeżeli masz marzenia, wiesz co chcesz w życiu robić, znajdź pracę, która da ci satysfakcję i pozwoli rozwinąć skrzydła. Nie bój się zmienić pracy, jeśli nie czujesz się w niej dobrze, rób to, co sprawia ci przyjemność i w czym jesteś dobra, a odniesiesz sukces.  

              13. nie. 

              An interview with an aunt

               

              What was your life like in your youth?

              During my school years, I met many new people, which made me more open to the world and people.

              What dreams or aspirations did you have?

              I have always wanted to become the owner of a large, beautifully prosperous hotel by the sea.

              What role has your family played in your career or career decisions?

              My family has always supported me. My mother always said that dreams do not come true. You make your dreams come true yourself.

              At what age did you start working and what kind of work did you do?

              At the age of 19, I went to the Netherlands. That's where I took my first job. It was cleaning private homes.

              What was the work environment like compared to what we see today?

              A dozen or so years ago, it was very difficult to find a job.

              Do you remember any specific challenges I had to face in my work?

              The main difficulty was the Dutch language, which I didn't know.

              How has your gender affected your employment opportunities?

              I think that my gender did not matter when taking up a job abroad.

              Have you experienced discrimination or inequality at work?

              I didn't experience it, I heard many nice comments that I do my job well and conscientiously.

              What level of education have you achieved?

              I graduated from a hotel technician, I took part in several trainings and workshops for receptionists.

              Do you think that women's education has changed since you were young? How?

              I think that now there are more majors in technical school or high school. As a result, women can be educated in many fields or in one specific one.

              How has the perception of women's work changed over the course of your life?

              Women are more likely to work in men's professions, more and more often take up jobs on boards, are more courageous and are not afraid of challenges.

              What would you like to say to today's young women about work and career?

              I would like to say that every job is important, it offers us different perspectives and ideas. Cooperation with people with different skills, abilities, and experience levels allows you to improve your own skills.

               

               An interview with a mum

                    What was your life like in your youth? What dreams or aspirations did you have?

              I have always wanted to be a teacher and work with children. My life in my youth was different from how children live now. I had more responsibilities than pleasures.  I spent a lot of time outdoors helping my parents on the farm. The greatest pleasure was playing with friends.

              ·       What role did your family play in your career or job decisions?

              I wanted to become a teacher and my family helped me with it because I needed money.

              ·       At what age did you start working, and what types of jobs did you have?

               I started working when I was 20 years old and I worked in a restaurant as a waitress,

              And at the age of 22, I was working as a teacher.

                    How was the work environment compared to what we see today?

              The atmosphere at work was very pleasant, everyone was very helpful. No one was in a hurry. They helped each other.

              ·       Do you remember any specific challenges you faced in your job?

              The biggest challenge for me at work was communicating in English.

              ·       How did your gender influence your job opportunities?

              I believe that my gender did not matter during employment.

              ·       Did you experience discrimination or inequality at work for being a woman? Can you share any anecdotes? No

               

              ·       What level of education did you achieve, and how do you think it affected your job opportunities?

              I managed to finish my studies. Thanks to this, I found a good job.

              ·       Do you think women's education has changed since your youth? In what way?

              I believe that more and more women are now trying to get higher education, to find a better job.

              ·       How has the perception of women's work changed throughout your life?

              Women's work is no different from men's. Women work the same way as men and their work is appreciated.

              ·       What significant changes have you seen in women's work life over the last few decades?

              Women have better working conditions that allow them to work and raise children. Women are becoming more and more successful in their professional lives, often even becoming bosses.

              ·       What would you like to tell young women today about work and career?

              If you have dreams, you know what you want to do in life, find a job that will give you satisfaction and allow you to spread your wings. Don't be afraid to change jobs if you don't feel good in it, do what you enjoy and what you are good at, and you will be successful.

              ·       Is there anything you wish you had done differently in your work life?   No.

               

               

               

               

               

            • Zajęcia praktyczne przedszkolaków w szkolnej kuchni.

            • Z radością informujemy, że nasze przedszkolaki w ramach tematu "Kolorowe przekąski" miały okazję przygotować pyszny chlebek bananowy w szkolnej kuchni.

              Po umyciu rąk i krótkiej instrukcji zachowania się w kuchni i korzystania z urządzeń kuchennych dzieci wzięły się do pracy. Z zapałem obierały i kroiły banany, a następnie mieszały ciasto, łącząc ze sobą odpowiednie składniki. Następnie z wielką radością wylewały ciasto do foremki. Po włożeniu ciasta do piekarnika z niecierpliwością doglądały, czy jest już gotowe.

              Nasza kuchnia, która niedawno przeszła remont, jest teraz wyposażona w nowoczesny sprzęt, co sprawiło, że przygotowanie tego pysznego chlebka stało się jeszcze bardziej ekscytujące! Po zakończeniu pieczenia, dzieci z apetytem zjadły swój wypiek, który okazał się prawdziwym przysmakiem.

              Cieszymy się, że nasze przedszkolaki mogły w ten sposób rozwijać swoje umiejętności kulinarne i smakować własnoręcznie przygotowane smakołyki!

            • Uczniowie naszej szkoły w projekcie eTwinning „Mój Głos – Mój Wybór! Wybory do Samorządu Uczniowskiego”

            • Z radością informujemy, że uczniowie naszej szkoły przystąpili do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego eTwinning pt. „Mój Głos – Mój Wybór! Wybory do Samorządu Uczniowskiego”. Projekt realizowany będzie  w okresie od kwietnia do września, a jego zwieńczeniem będą wybory do Samorządu Uczniowskiego. W trakcie projektu uczniowie będą mieli okazję aktywnie zaangażować się w życie szkoły. Ma on na celu rozwijanie postaw obywatelskich, promowanie samorządności, a także wzmacnianie kompetencji społecznych i organizacyjnych uczniów. To wyjątkowa okazja, by młodzież mogła realnie wpłynąć na życie szkoły, ucząc się poprzez działanie i współpracę.

              Trzymamy kciuki za naszych młodych liderów i z niecierpliwością czekamy na efekty ich pracy!