• Aktualności

            • Uwaga konkurs! "Bliżej pszczół"

            • Szanowni Państwo, w imieniu  Pana Marcina Kępowicza Dyrektora Branżowego Centrum Umiejętności w Pszczelej Woli w Zespole Szkół Rolniczych CKZ w Pszczelej Woli serdecznie zapraszamy na kolejną edycję konkursu „Bliżej pszczół" w dniach 29-30 maja 2025r.
              Konkurs ten z cennymi nagrodami dla uczniów, odbywa się w malowniczych zakątkach Pszczelej Woli. Przedsięwzięcie realizowane jest w oparciu o „Utworzenie i wsparcie funkcjonowania Branżowego Centrum Umiejętności w Pszczelej Woli" realizowanego w ramach Konkursu pt. Utworzenie i wsparcie funkcjonowania 120 branżowych centrów umiejętności (BCU), realizujących koncepcje˛ centrów doskonałości zawodowej (CoVEs) NUMER UMOWY KPO/22/1/BCU/U/0018
              Od wielu lat, ten konkurs organizujemy dla uczniów szkół podstawowych i szkół zawodowych. Celem konkursu jest popularyzacja wśród młodzieży szkolnej roli pszczoły miodnej w środowisku naturalnym oraz wiedzy na temat funkcjonowania pszczoły miodnej w industrialnej rzeczywistości.  A przede wszystkim budzenie zainteresowań pszczelarstwem.
              Mamy nadzieję, że w ten sposób choć przez krótką chwilę uczestnicy poobcują z tym fantastycznym owadem jakim jest pszczoła miodna.

              Regulamin konkursu w załączeniu. Na stronie Branżowego Centrum Umiejętności znajdą Państwo  informacje dotyczące konkursu:
              https://bcupszczelawola.pl/index.php/2025/04/29/ogolnopolski-konkursblizej-pszczol/

              Regulamin Ogólnopolskiego Konkursu Bliżej Pszczół-2 BCU.pdf
               

              Pozdrawiamy serdecznie, z wyrazami szacunku

              Organizatorzy

            • Przedszkolaki na ludową nutę – I Festiwal Tańca w Różańcu Drugim 🎶💃

            •  

              W niezwykle radosnej i barwnej atmosferze odbył się I Festiwal Tańca "Na ludową nutę", który zgromadził przedszkolaków z Luchowa Dolnego oraz okolicznych przedszkoli w miejscowości Różaniec Drugi. To wyjątkowe wydarzenie stało się prawdziwym świętem tańca, folkloru i dziecięcej radości! 🌸🌾

              Na scenie zaprezentowano piękne i różnorodne tańce ludowe, takie jak "Grozik", "Maryneczka", "W moim ogródecku" i wiele innych, które wzbudziły zachwyt zarówno wśród publiczności, jak i zaproszonych gości. Przedszkolaki nie tylko doskonale radziły sobie z układami tanecznymi, ale również oczarowały wszystkich kolorowymi, ludowymi strojami, które nawiązywały do polskiej tradycji i kultury.

              Każdy występ był nagradzany gromkimi brawami, a wśród publiczności nie brakowało wzruszeń i dumy z najmłodszych artystów. 🎉👏

              Gościem specjalnym wydarzenia była znana grupa "Tanew" z Młodzieżowego Domu Kultury w Biłgoraju, która zainaugurowała festiwal dynamicznym tańcem Krakowiak oraz prezentacją stroju krakowskiego. Ich występ wprowadził uczestników w klimat ludowego święta i dodał całemu wydarzeniu wyjątkowego charakteru.

              Festiwal był nie tylko okazją do wspólnej zabawy, ale też cenną lekcją kultury, rozwijającą umiejętności taneczne oraz zainteresowanie polskim folklorem. Każde dziecko oraz opiekunowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i upominki, które będą przypominać im o tej niezwykłej przygodzie.

              To był dzień pełen uśmiechu, muzyki i wspólnego świętowania – mamy nadzieję, że to dopiero początek pięknej tradycji! ❤️🇵🇱

            • Międzynarodowe spotkanie przedszkolaków w ramach projektu eTwinning "Moja przygoda w muzeum"

            •  

              Dzieci z oddziału przedszkolnego miały niezwykłą okazję uczestniczyć w spotkaniu online na platformie Zoom ze szkołą partnerską z Rumunii. Wydarzenie odbyło się w ramach realizacji kolejnego zadania projektu eTwinning.

              Tym razem zadanie polegało na wspólnej zabawie z użyciem specjalnej kostki, którą dzieci przygotowały podczas wcześniejszych działań projektowych. Na ściankach kostki znajdowały się ilustracje przedstawiające różne pozycje baletowe. Spotkanie rozpoczęły dzieci z Rumunii, które rzucały kostką, a nasze przedszkolaki z zaangażowaniem odtwarzały wylosowane figury. Następnie role się odwróciły — dzieci z Luchowa losowały baletowe pozycje dla swoich rówieśników z Rumunii.

              Spotkanie dostarczyło dzieciom wiele radości i emocji. Było też ciekawym doświadczeniem kulturowym — przedszkolaki z zainteresowaniem wsłuchiwały się w język rumuński, który było słychać w tle. To wyjątkowe wydarzenie nie tylko rozbudziło kreatywność i aktywność ruchową dzieci, ale również wzmocniło więzi między partnerami projektu oraz otworzyło najmłodszych na inne kultury.

            • Projekt etwinning "The Butterfly effect"

            • Jednym z zadań w projekcie było przeprowadzić wywiady z kobietami ze swoich rodzin. Nasi uczniowie przeprowadzili takie rozmowy z mamami, ciociami i babciami. W wywiadach tych głównym tematem było jak wyglądała ich młodość, czasy szkolne oraz czas podjęcia pierwszej pracy. wywiady uczniowie przeprowadzali w języku polskim a później ich zadaniem było przetłumaczyć je na język angielski. Wywiady te zostały umieszczone na platformie twinspace, gdzie uczniowie z innych szkół partnerskich mogli się z nimi zapoznać. Natomiast nasi uczniowie zapoznali się z wywiadami umieszczonymi przez naszych partnerów z Hiszpanii, Turcji i Włoch. Oto efekty ich pracy: 

              https://www.canva.com/design/DAGj9Cl-nKE/JNqfW-WsIs1RIXs0WsjnGw/view?utm_content=DAGj9Cl-nKE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h73c9f6fbdc

               

              1. Aktywność na rozgrzewkę:  WYWIAD

               

              Uczniowie muszą przeprowadzić wywiad ze swoją babcią lub inną osobą, którą znają z innych pokoleń (sąsiadka, przyjaciółka, nauczycielka...). Mogą wybrać różne formaty, aby to zrobić: audio, wideo, pisanie... I mogą to robić w grupach, parach lub indywidualnie. A potem muszą podzielić się informacjami w języku angielskim na naszej twinspace. Mogą to zrobić za pomocą napisów w filmach, po prostu podsumowując otrzymane informacje w akapicie z kilkoma zdjęciami lub w audio w języku angielskim. Prosimy o dostosowanie formatu do wieku uczniów. Podaję kilka sugestii dotyczących pytań, ale nie krępuj się ich modyfikować. Byłoby ciekawie, gdyby uczniowie dodali również kilka pytań. Rozmowy te powinny być gotowe do końca października.

               

               

              Kontekst osobisty:

                     Jak wyglądało Twoje życie w młodości? Jakie miałeś marzenia lub aspiracje?

                     Jaką rolę w Twojej karierze lub decyzjach zawodowych odegrała Twoja rodzina?

              Doświadczenie zawodowe:

                     W jakim wieku zacząłeś pracować i jakie wykonywałeś prace?

                     Jak wyglądało środowisko pracy w porównaniu z tym, co widzimy dzisiaj?

                     Czy pamiętasz jakieś konkretne wyzwania, z którymi musiałeś się zmierzyć w swojej pracy?

              Role płciowe:

                     W jaki sposób Twoja płeć wpłynęła na Twoje możliwości zatrudnienia?

                     Czy doświadczyłaś dyskryminacji lub nierówności w pracy z powodu bycia kobietą? Czy możesz podzielić się jakimiś anegdotami?

              Wpływ edukacji:

                     Jaki poziom wykształcenia udało Ci się osiągnąć i jak Twoim zdaniem wpłynęło to na Twoje możliwości zatrudnienia?

                     Czy uważasz, że edukacja kobiet zmieniła się od czasów twojej młodości? W jaki sposób?

              Zmiana paradygmatów:

                     Jak zmieniło się postrzeganie pracy kobiet na przestrzeni Twojego życia?

                     Jakie znaczące zmiany zaobserwowała Pani w życiu zawodowym kobiet w ciągu ostatnich kilku dekad?

              Porady i refleksje:

                     Co chciałaby Pani powiedzieć współczesnym młodym kobietom na temat pracy i kariery?

                     Czy jest coś, co chciałbyś zrobić inaczej w swoim życiu zawodowym?

               

               

              Wywiad Bartek (polski)

              Jak wyglądało twoje życie w młodości? 

              W okresie szkolnym poznałam wiele nowych osób, co sprawiło, że stałam się bardziej otwarta na świat i ludzi. 

              Jakie miałaś marzenia lub aspiracje? 

              Od zawsze chciałam zostać właścicielką dużego, pięknie prosperującego hotelu nad morzem. 

              Jaką rolę w Twojej karierze lub decyzjach zawodowych odegrała twoja rodzina? 

              Moja rodzina zawsze mnie wspierała. Mama zawsze powtarzała, że marzenia się nie spełniają. Marzenia się spełnia samemu. 

              W jakim wieku zaczęłaś pracować i jaką wykonywałaś pracę? 

              W wieku 19 lat wyjechałam do Holandii. Tam podjęłam swoją pierwszą pracę. Było to sprzątanie prywatnych domów. 

              Jak wyglądało środowisko pracy w porównaniu z tym, co widzimy dzisiaj? 

              Kilkanaście lat temu o pracę było bardzo ciężko. 

              Czy pamiętasz jakieś konkretne wyzwania, z którymi musiałem się zmierzyć w swojej pracy? 

              Głównym utrudnieniem był język niderlandzki, którego nie znałam. 

              W jaki sposób twoja płeć wpłynęła na twoje możliwości zatrudnienia? 

              Myślę, że moja płeć nie miała znaczenie przy podjęciu pracy za granicą. 

              Czy doświadczyłaś dyskryminacji lub nierówności w pracy? 

              Nie doświadczyłam za to słyszałam wiele miłych komentarzy, że dobrze i sumiennie wykonuję swoją pracę. 

              Jaki poziom wykształcenia udało ci się osiągnąć? 

              Ukończyłam technik hotelarstwa, odbyłam kilka szkoleń i warsztatów dla recepcjonistów. 

              Uważasz, że edukacja kobiet zmieniła się od czasów Twojej młodości? W jaki sposób? 

              Myślę, że teraz jest więcej kierunków w technikum czy liceum. Przez co kobiety mogą kształcić się w wielu kierunkach lub w jednym konkretnym. 

              Jak zmieniło się postrzeganie pracy kobiet na przestrzeni twojego życia? 

              Kobiety częściej wykonują męskie zawody, coraz częściej obejmują pracę w zarządach, są bardziej odważne i nie boją się wyzwań. 

              Co chciałaby pani powiedzieć współczesnym młodym kobietom na temat pracy i kariery? 

              Chciałabym powiedzieć, że każda praca jest ważna, oferuje nam różne perspektywy i pomysły. Współpraca z ludźmi o różnych umiejętnościach, zdolnościach, poziomie doświadczenia, pozwala na doskonalenie własnych umiejętności. 

              Wywiad z babcią Michał (angielski)

               What was your life like in your youth?

              In my youth, I worked with my parents on a farm and I didn't have the opportunity to go to university. I wanted to get a profession and work for myself. Together with my mother, I sewed clothes at home. Together with my mother, I sewed clothes at home. And then I went to a tailoring school to further my education.

              What role has your family played in your career or career decisions?

              My family did not decide about my education. I chose the school myself, I wanted to work. My family did not decide about my education. I chose the school myself, I wanted to work to learn. Of course, my parents agreed and they liked my decision.

              At what age did you start working and what kind of work did you do?

              As a sixteen-year-old, I worked in a tailor's shop and sewed clothes.

              What was the work environment like compared to what we see today?

              The atmosphere at work was friendly, only women worked there.

              Do you remember any specific challenges I had to face in my work? No.

              How has your gender affected your employment opportunities?

              Only women worked in my job, so women were needed to work.

              Have you experienced discrimination or inequality at work? No

              What level of education have you achieved?

              I got a job immediately after school and without any problems. I got a job as a seamstress, thanks to which I could earn money and support myself.

              Do you think that women's education has changed since you were young? How?

              This is how more and more women have changed, they are getting higher education and working in a specific profession.

              How has the perception of women's work changed over the course of your life?

              In recent years, women have been achieving higher and higher education and thanks to this they are getting promoted at work, giving up starting families, wanting to develop professionally.

              What would you like to say to today's young women about work and career?

              Work and career cannot be more important than family and raising children. In my opinion, first the family and children, and then the career.

              What would you like to change in your professional life?

              I wouldn't change anything.

               

              Wywiad Lena (polski)

               1. Zawsze chciałam być nauczycielką i pracować z dziećmi. Moje życie w młodości różniło się od tego, jak żyją dzieci teraz. Miałam więcej obowiązków niż przyjemności.  Spędzałam dużo czasu na świeżym powietrzu, pomagając rodzicom w gospodarstwie. Największą przyjemnością była zabawa z przyjaciółmi. 

              2. Chciałam zostać nauczycielką i moja rodzina pomogła mi w tym, ponieważ potrzebne były pieniądze. 

              3. Zaczęłam pracować, kiedy miałam 20 lat i pracowałam w restauracji jako kelnerka, 

              a w wieku 22 lat pracowałam jako nauczycielka.  

              4. Atmosfera w pracy była bardzo przyjemna, wszyscy byli bardzo pomocni. Nikt się nie śpieszył. Pomagali sobie nawzajem.  

              5. Największym wyzwaniem dla mnie w pracy było porozumiewanie się w języku angielskim.  

              6.  Uważam, że moja płeć nie miała znaczenia podczas zatrudnienia. 

              7. nie 

              8. Udało mi się skończyć studia. Dzięki temu znalazłam dobrą pracę.  

              9.  Uważam, że coraz więcej kobiet stara się teraz zdobyć wyższe wykształcenie, znaleźć lepszą pracę.  

              10. Praca kobiet nie różni się od pracy mężczyzn. Kobiety pracują tak samo jak mężczyźni i ich praca jest doceniana.  

              11.  Kobiety mają lepsze warunki pracy, które pozwalają im pracować zawodowo i wychowywać dzieci. Kobiety w życiu zawodowym osiągają coraz większe sukcesy, często zostają nawet szefem. 

              12. Jeżeli masz marzenia, wiesz co chcesz w życiu robić, znajdź pracę, która da ci satysfakcję i pozwoli rozwinąć skrzydła. Nie bój się zmienić pracy, jeśli nie czujesz się w niej dobrze, rób to, co sprawia ci przyjemność i w czym jesteś dobra, a odniesiesz sukces.  

              13. nie. 

              An interview with an aunt

               

              What was your life like in your youth?

              During my school years, I met many new people, which made me more open to the world and people.

              What dreams or aspirations did you have?

              I have always wanted to become the owner of a large, beautifully prosperous hotel by the sea.

              What role has your family played in your career or career decisions?

              My family has always supported me. My mother always said that dreams do not come true. You make your dreams come true yourself.

              At what age did you start working and what kind of work did you do?

              At the age of 19, I went to the Netherlands. That's where I took my first job. It was cleaning private homes.

              What was the work environment like compared to what we see today?

              A dozen or so years ago, it was very difficult to find a job.

              Do you remember any specific challenges I had to face in my work?

              The main difficulty was the Dutch language, which I didn't know.

              How has your gender affected your employment opportunities?

              I think that my gender did not matter when taking up a job abroad.

              Have you experienced discrimination or inequality at work?

              I didn't experience it, I heard many nice comments that I do my job well and conscientiously.

              What level of education have you achieved?

              I graduated from a hotel technician, I took part in several trainings and workshops for receptionists.

              Do you think that women's education has changed since you were young? How?

              I think that now there are more majors in technical school or high school. As a result, women can be educated in many fields or in one specific one.

              How has the perception of women's work changed over the course of your life?

              Women are more likely to work in men's professions, more and more often take up jobs on boards, are more courageous and are not afraid of challenges.

              What would you like to say to today's young women about work and career?

              I would like to say that every job is important, it offers us different perspectives and ideas. Cooperation with people with different skills, abilities, and experience levels allows you to improve your own skills.

               

               An interview with a mum

                    What was your life like in your youth? What dreams or aspirations did you have?

              I have always wanted to be a teacher and work with children. My life in my youth was different from how children live now. I had more responsibilities than pleasures.  I spent a lot of time outdoors helping my parents on the farm. The greatest pleasure was playing with friends.

              ·       What role did your family play in your career or job decisions?

              I wanted to become a teacher and my family helped me with it because I needed money.

              ·       At what age did you start working, and what types of jobs did you have?

               I started working when I was 20 years old and I worked in a restaurant as a waitress,

              And at the age of 22, I was working as a teacher.

                    How was the work environment compared to what we see today?

              The atmosphere at work was very pleasant, everyone was very helpful. No one was in a hurry. They helped each other.

              ·       Do you remember any specific challenges you faced in your job?

              The biggest challenge for me at work was communicating in English.

              ·       How did your gender influence your job opportunities?

              I believe that my gender did not matter during employment.

              ·       Did you experience discrimination or inequality at work for being a woman? Can you share any anecdotes? No

               

              ·       What level of education did you achieve, and how do you think it affected your job opportunities?

              I managed to finish my studies. Thanks to this, I found a good job.

              ·       Do you think women's education has changed since your youth? In what way?

              I believe that more and more women are now trying to get higher education, to find a better job.

              ·       How has the perception of women's work changed throughout your life?

              Women's work is no different from men's. Women work the same way as men and their work is appreciated.

              ·       What significant changes have you seen in women's work life over the last few decades?

              Women have better working conditions that allow them to work and raise children. Women are becoming more and more successful in their professional lives, often even becoming bosses.

              ·       What would you like to tell young women today about work and career?

              If you have dreams, you know what you want to do in life, find a job that will give you satisfaction and allow you to spread your wings. Don't be afraid to change jobs if you don't feel good in it, do what you enjoy and what you are good at, and you will be successful.

              ·       Is there anything you wish you had done differently in your work life?   No.

               

               

               

               

               

            • Zajęcia praktyczne przedszkolaków w szkolnej kuchni.

            • Z radością informujemy, że nasze przedszkolaki w ramach tematu "Kolorowe przekąski" miały okazję przygotować pyszny chlebek bananowy w szkolnej kuchni.

              Po umyciu rąk i krótkiej instrukcji zachowania się w kuchni i korzystania z urządzeń kuchennych dzieci wzięły się do pracy. Z zapałem obierały i kroiły banany, a następnie mieszały ciasto, łącząc ze sobą odpowiednie składniki. Następnie z wielką radością wylewały ciasto do foremki. Po włożeniu ciasta do piekarnika z niecierpliwością doglądały, czy jest już gotowe.

              Nasza kuchnia, która niedawno przeszła remont, jest teraz wyposażona w nowoczesny sprzęt, co sprawiło, że przygotowanie tego pysznego chlebka stało się jeszcze bardziej ekscytujące! Po zakończeniu pieczenia, dzieci z apetytem zjadły swój wypiek, który okazał się prawdziwym przysmakiem.

              Cieszymy się, że nasze przedszkolaki mogły w ten sposób rozwijać swoje umiejętności kulinarne i smakować własnoręcznie przygotowane smakołyki!

            • Uczniowie naszej szkoły w projekcie eTwinning „Mój Głos – Mój Wybór! Wybory do Samorządu Uczniowskiego”

            • Z radością informujemy, że uczniowie naszej szkoły przystąpili do ogólnopolskiego projektu edukacyjnego eTwinning pt. „Mój Głos – Mój Wybór! Wybory do Samorządu Uczniowskiego”. Projekt realizowany będzie  w okresie od kwietnia do września, a jego zwieńczeniem będą wybory do Samorządu Uczniowskiego. W trakcie projektu uczniowie będą mieli okazję aktywnie zaangażować się w życie szkoły. Ma on na celu rozwijanie postaw obywatelskich, promowanie samorządności, a także wzmacnianie kompetencji społecznych i organizacyjnych uczniów. To wyjątkowa okazja, by młodzież mogła realnie wpłynąć na życie szkoły, ucząc się poprzez działanie i współpracę.

              Trzymamy kciuki za naszych młodych liderów i z niecierpliwością czekamy na efekty ich pracy!

               

            • Kolejne e-twinningowe zadania w oddziale przedszkolnym

            • W drugim semestrze realizowaliśmy kolejne zadania z e-twinningu.

              Pierwsze z nich to był tzw. "Słownik owoców". Dzieci rysowały owoce, a zadaniem nauczyciela było umieszczenie nazw owoców na padlecie. Dzieci nazywały owoce, a nauczyciel nagrywał je  w aplikacji Chatter Pix Kids.

              Kolejne wyzwanie to pole makowe. Przedszkolaki zapoznały się z historią i autorem obrazu "Pole makowe". Dzieci rysowały maki w Canvie, a nauczyciel zamieszczał je na wspólnym polu makowym przygotowanym przez koordynatorkę projektu. Zadaniem dzieci było też liczenie kwiatów na przygotowanej karcie pracy.

              "Gwiazda" to następne zadanie inspirowane obrazem Edgara Degas "Gwiazda". Dzieci wykonywały balerinki z patyczków, foremek i drucików kreatywnych. Z kolei nauczyciel miał za zadanie nagrać i umieścić na padlecie krótki film przedstawiający taniec wykonanych balerin. Następnie w aplikacji Canva stworzyliśmy karty do jogi baletowej, gdzie bohaterami tych kart były dzieci wykonujące określone figury baletowe. Ostatnie zadanie w temacie "Gwiazda" to spotkanie on line z uczniamiz  Rumunii, ale to dopiero przed nami.

            • Z wizytą w sklepie spożywczym

            • Dnia 15 kwietnia, przedszkolaki oraz uczniowie klas I-III mieli przyjemność odwiedzić pobliski sklep w ramach realizacji zadań z doradztwa zawodowego. Dzieci miały okazję dowiedzieć się, na czym polega praca sprzedawcy. Oglądały półki z różnorodnymi produktami oraz obserwowały proces przyjmowania dostawy towaru.

              Na koniec wizyty, każdy z uczniów mógł samodzielnie kupić wybrane produkty, pamiętając o używaniu grzecznych zwrotów, takich jak „proszę” i „dziękuję”.

              W drodze powrotnej, z okazji Dnia Ziemi, wszystkie dzieci zaangażowały się w sprzątanie placu zabaw oraz drogi do szkoły, zbierając śmieci. To była wspaniała lekcja zarówno o zawodach, jak i o dbaniu o naszą planetę!

              Dziękujemy wszystkim za aktywny udział i zaangażowanie!

            • TURNUSY REHABILITACYJNE DLA DZIECI ROLNIKÓW KRUS

            • Kasa Rolniczego Ubezpieczenia Społecznego w okresie wakacji letnich zorganizuje bezpłatne turnusy rehabilitacyjne dla dzieci rolników ubezpieczonych w KRUS, z których mogą skorzystać dzieci urodzone pomiędzy 2010-2018 r.

              W załącznikach poniżej znajdują się szczegółowe informacje.

              https://www.gov.pl/web/krus/turnusy-rehabilitacyjne-dla-dzieci-rolnikow-w-2025 

              informacja_dla_rolnikow.doc

            • Spotkanie wielkanocne zorganizowane przez Radę Rodziców

            • 16 kwietnia w naszej szkole odbyło się wyjątkowe spotkanie wielkanocne, które zostało zorganizowane przez Radę Rodziców. To wspaniałe wydarzenie zgromadziło całą społeczność szkolną, a atmosfera była pełna radości i świątecznego nastroju.

              Rodzice przygotowali pyszny poczęstunek w postaci jajek, którymi podzielili się z uczniami i nauczycielami.  Jednocześnie jajko jest symbolem nadziei i nowego życia. Wszyscy uczestnicy mieli okazję podzielić się życzeniami, które wprowadziły nas w świąteczny klimat. Wspólne świętowanie to doskonała okazja do zacieśnienia więzi między uczniami, rodzicami i nauczycielami.

              Dziękujemy wszystkim, którzy przyczynili się do organizacji tego wydarzenia oraz tym, którzy wzięli w nim udział. Mamy nadzieję, że spotkanie na długo pozostanie w naszej pamięci i stanie się tradycją, którą będziemy kontynuować w kolejnych latach.

              Życzymy wszystkim radosnych i spokojnych Świąt Wielkanocnych!

               

            • „Śladami lokalnego bohatera – uczniowie naszej szkoły w miejskiej grze terenowej.”

            •  

              W dniu 14 kwietnia 2025 roku uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Grze Miejskiej zorganizowanej przez Szkołę Podstawową im. M. Curie -Skłodowskiej w Tarnogrodzie w ramach projektu „Silni Polską. Tematem przewodnim gry była postać jednego z lokalnych bohaterów –Józefa Krzysztofa Gizy, uczestnika i jednocześnie ofiary strajku w kopalni „Wujek” w grudniu 1981 r.

              Do udziału w wydarzeniu zaproszono uczniów z okolicznych szkół podstawowych. Naszą szkołę reprezentowali: Patrycja Hachuj, Piotr Hachuj oraz Dawid Ćwikła.  Gra miała charakter edukacyjny – uczestnicy poruszali się po wyznaczonej trasie w centrum miasta, odnajdując koperty z zadaniami ukrytymi  w różnych punktach miasta.

              Każda koperta zawierała zadanie do rozwiązania – uczniowie musieli odczytać zaszyfrowaną wiadomość, odpowiedzieć na pytania związane z życiem Józefa Krzysztofa Gizy.

              Uczniowie wykazali się dużym zaangażowaniem, kreatywnością oraz umiejętnością współpracy w grupie. Gra nie tylko dostarczyła im wielu emocji i dobrej zabawy, ale również pogłębiła ich wiedzę na temat lokalnej historii.

              Na zakończenie gry wszystkie zespoły spotkały się w Tarnogrodzkim Ośrodku Kultury, gdzie odbyło się podsumowanie, wręczenie pamiątkowych dyplomów oraz poczęstunek.

              Udział w grze miejskiej był dla naszych uczniów nie tylko formą nauki przez zabawę, ale także okazją do integracji z rówieśnikami z innych szkół i odkrywania historii naszej Małej Ojczyzny w sposób aktywny i twórczy.

               

              Serdecznie dziękujemy Organizatorom za zaproszenie.

            • Przygotowania do Świąt Wielkanocnych w klasach I–III

            • W dniu 10 kwietnia w naszej szkole zapanowała prawdziwie świąteczna atmosfera! Uczniowie klas I–III wzięli udział w wyjątkowych warsztatach wielkanocnych, podczas których mieli okazję własnoręcznie ozdabiać pisanki. Zajęcia były częścią przygotowań do nadchodzących Świąt Wielkanocnych i cieszyły się ogromnym zainteresowaniem dzieci.

              Podczas warsztatów uczniowie poznali dwie techniki dekorowania jajek: decoupage oraz technikę sznurkową. Każde dziecko z zapałem zabrało się do pracy, wykazując się kreatywnością, starannością i wielkim zaangażowaniem. Kolorowe serwetki, sznureczki, kleje i farby poszły w ruch – a efekt końcowy był naprawdę imponujący! Powstały prawdziwe małe dzieła sztuki, które dzieci z dumą zabrały do swoich domów, by udekorować świąteczne stoły.

              Warsztaty nie tylko wprowadziły uczniów w radosny nastrój nadchodzących świąt, ale także pozwoliły rozwijać zdolności manualne oraz wyobraźnię artystyczną.

            • Wojewódzki Konkurs Plastyczny „Parasol szczęścia – jak dbać o zdrowie psychiczne”

            • 🎨 Zapraszamy do udziału w Wojewódzkim Konkursie Plastycznym „Parasol szczęścia – jak dbać o zdrowie psychiczne” organizowanym przez Młodzieżowy Dom Kultury im. Kornela Makuszyńskiego w Zamościu.

              Jeśli chcesz wyrazić swoje przemyślenia, emocje i spojrzenie na temat zdrowia psychicznego poprzez sztukę – ten konkurs jest dla Ciebie!

              📅 Termin nadsyłania prac: do 9 maja 2025 r.

               

              Szczegółowe informacje i regulamin konkursu znajdują się w załączniku poniżej. 

              Regulamin_-_Parasol_szczescia.docx

            • I miejsce uczennicy Emilii Maciejkowicz w III edycji Wojewódzkiego Konkursu na grę planszową „EkoGra”

            • 🎉 Gratulacje dla naszej uczennicy! 🎉

              Z ogromną radością informujemy, że uczennica klasy III, Emilia Maciejkowicz, zajęła I miejsce w konkursie na grę planszową „EkoGra” w kategorii I-III, wykazując się nie tylko świetną znajomością zagadnień związanych z ekologią, ale także kreatywnością, pomysłowością i dużym zaangażowaniem.

              Jesteśmy dumni, że wśród naszych uczniów są osoby tak świadome i aktywne w działaniach na rzecz ochrony środowiska. Sukces Emilii jest dla nas wszystkich powodem do radości i inspiracją do dalszych działań proekologicznych.

              Serdecznie gratulujemy i życzymy kolejnych sukcesów! 🌿🌍✨

            • Wyróżnienie dla Zuzanny Maciejkowicz i Huberta Zająca

            • Wyróżnienie dla naszych pierwszoklasistów w III edycji Wojewódzkiego Konkursu „EkoGra”! 🌍🎉

              Z ogromną dumą informujemy, że dwoje uczniów z klasy I Zuzanna Maciejkowicz i Hubert Zając otrzymało wyróżnienie w III edycji Wojewódzkiego Konkursu na grę planszową „EkoGra”! Nasi młodzi twórcy wykazali się ogromną kreatywnością, wiedzą ekologiczną oraz umiejętnością pracy zespołowej. 

               Serdecznie gratulujemy wyróżnionym uczniom oraz dziękujemy za godne reprezentowanie naszej szkoły!

            • PODZIĘKOWANIE

            • Drodzy Członkowie Rady Rodziców oraz Rodzice Uczniów naszej szkoły!

              w imieniu całej społeczności szkolnej pragnę złożyć serdeczne podziękowania za zorganizowanie kiermaszu ciast, z którego dochód został przekazany na rzecz Karolka Ziomka.

              Wasze zaangażowanie, pomysłowość i ogromne serca pokazują, jak wielką siłą jest wspólnota – gotowa nieść pomoc, gdy ktoś jej potrzebuje. Dzięki Waszej inicjatywie nie tylko udało się zebrać środki finansowe, ale również wzbudzić w uczniach i dorosłych poczucie solidarności, empatii i realnego wpływu na życie drugiego człowieka.

              Dziękujemy za każdą upieczoną babkę, każdy kawałek sernika i każdą chwilę poświęconą na przygotowanie tego pięknego wydarzenia.

              To dzięki Wam szkoła w Luchowie Dolnym to nie tylko miejsce nauki, ale też przestrzeń, w której naprawdę uczymy się, jak być dobrym człowiekiem.

               

              Dyrektor Szkoły Podstawowej w Luchowie Dolnym

              Agnieszka Działo